Kreativer Kindertanz

Seit den fünfziger Jahren wird der Begriff „kreativ“ erst verwendet. „Kreativität“ meint, schöpferische Vorgänge, die sich im Handeln und Denken realisieren und sich durch Originalität und Neuartigkeit auszeichnen. Es entstehen nicht nur theoretische Ideen, sondern es werden neue Lösungen für menschliche, technische und soziale Probleme entwickelt.

Rudolf von Laban  war ein Pionier moderner Bewegungsforschung, er legte wichtige Grundsteine im kreativen (Kinder-) Tanz und entwickelte theoretische und praktische Grundlagen für die Erziehung zum Tanz, die bis in die 30er Jahre in Deutschland großen Einfluss hatten.

Der kreative (Kinder-) Tanz ist so unterschiedlich wie auch die Lehrer die ihn unterrichten.

Die Merkmale und Ziele sind sehr komplex, was den kreativen (Kinder-) Tanz  ausmacht ist:

• keine bestimmte Stilrichtung

• er erfordert keine perfekte Technik

• das fertige Produkt ist nicht wichtig

• „Erlebnis statt Leistung“

•  viel Eigeninitiative und eigene Gestaltung

• wichtig ist der Aufbau der eigenen Ideen

• Raumwege, Raumebene, Zeit, Dynamik, Rhythmus

• Fortbewegung, Sprünge, Schwünge, Drehungen, Bodenkontakt, Gesten

• schult das Bewusstsein für den eigenen Körper und seine Bewegungsmöglichkeiten und Verfügbarkeit

• Spiel mit dem eigenen Körper und Emotionen

• Kommunikation mit dem eigenem Körper

• suchen und finden nach Ausdrucksmöglichkeiten und ein Bewusstsein dafür aufbauen

• Individualität

• Improvisation, aus dem Gewohnten ausbrechen und die Bewegung neu erfinden

• Erleben von Schwerkraft und Kraft

• freie Bewegungen, keine strukturierte Bewegungsabfolge

• Erfahrungen sammeln, ausprobieren, sich leiten lassen

• Wiederholungen

• klare Strukturen

• schult die Orientierung, das Rhythmusempfinden

• fördert Phantasie, Kreativität und soziales Miteinander

• hilft Hemmungen abzubauen